“轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)起來了......”近日，在小保當(dāng)公司綜采區(qū)員工的共同努力下，該公司首套綜采設(shè)備完成地面整體安裝，三機(jī)率先實(shí)現(xiàn)安全試運(yùn)轉(zhuǎn)。此次試運(yùn)轉(zhuǎn)比原計(jì)劃提前完工，三機(jī)安裝合格率達(dá)到100%，這些成績的取得，與他們推行的安全培訓(xùn)“521新套餐”是分不開的。
自綜采設(shè)備組裝以來，面對新員工知識薄弱的問題，小保當(dāng)公司綜采區(qū)精心組織，科學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新安全管理，總結(jié)出一套獨(dú)特的安全培訓(xùn)“521新套餐”：即“五分鐘事故預(yù)想”繃緊員工“安全弦”、“雙課堂”提升員工崗位安全技能水平，“隨機(jī)考核”夯實(shí)員工安全知識及技能基礎(chǔ)水平。
“五分鐘事故預(yù)想”繃緊員工“安全弦”主要是在正常組織班后會(huì)的基礎(chǔ)上，特設(shè)了“事故預(yù)想五分鐘”，要求每一位班組負(fù)責(zé)人圍繞下一班工作計(jì)劃進(jìn)行事故預(yù)想，對作業(yè)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)流程及可能出現(xiàn)的隱患問題進(jìn)行大膽假設(shè)，由員工以互動(dòng)交流的方式進(jìn)行安全分析，找準(zhǔn)可能造成事故的原因，并共同討論預(yù)防方案和糾正的措施，達(dá)到超前預(yù)防的目的。“作為區(qū)隊(duì)管理人員來說，我最擔(dān)心的是經(jīng)常性安全教育，會(huì)讓員工聽覺疲勞，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。而事故預(yù)想的方式，強(qiáng)化了每一位員工對安全的敬畏感，使每個(gè)人都能對崗位流程安全隱患有一個(gè)深入的思考，”綜采區(qū)區(qū)長薛曉強(qiáng)說。
在組裝過程中，針對該區(qū)隊(duì)部分人員理論知識薄弱、現(xiàn)場安裝經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題，采取了專家課堂講解+現(xiàn)場實(shí)踐指導(dǎo)“雙課堂”的安全培訓(xùn)模式，加大對員工的崗位技能培訓(xùn)，使他們盡快熟悉三機(jī)、支架、設(shè)備列車及其安裝流程；在作業(yè)現(xiàn)場廣泛采取以廠家指導(dǎo)、“熟帶生”、“師帶徒”、“一帶一”等行之有效的方式方法，現(xiàn)場傳授安全技能、操作技能，切實(shí)提高了員工設(shè)備組裝技能水平及效率，保證了安裝進(jìn)度。
在加強(qiáng)日常安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為檢驗(yàn)員工學(xué)習(xí)效果，該區(qū)隊(duì)以考促學(xué)、以學(xué)提技、以技保安，圍繞課堂及現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，對特殊工種及重點(diǎn)崗位人員進(jìn)行隨時(shí)隨地抽查考核，考核結(jié)果納入當(dāng)日工分考核，有效夯實(shí)了員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識及現(xiàn)場實(shí)際操作技能基礎(chǔ)。
據(jù)了解，綜采設(shè)備組裝期間，該區(qū)隊(duì)陸續(xù)開展了安全知識競賽、“一個(gè)彈墊不能少”、“給脊背裝上眼睛”等主題安全活動(dòng)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情，員工從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，為一次安裝到位、一次試運(yùn)轉(zhuǎn)成功、一次驗(yàn)收合格奠定了堅(jiān)實(shí)的安全基礎(chǔ)。
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