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基層動(dòng)態(tài)
創(chuàng)新培養(yǎng)模式助“后浪”奔涌
發(fā)布時(shí)間:2024-09-09      作者:劉洋      分享到:

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在信息化運(yùn)維分公司,一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的人才培養(yǎng)“大戲”接續(xù)上演。該公司通過培養(yǎng)模式創(chuàng)新,不斷助推青年員工職業(yè)發(fā)展和成才培養(yǎng),著力鍛造一支業(yè)務(wù)精湛、能擔(dān)能為的運(yùn)維尖端青年人才隊(duì)伍,為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供源頭活水。

“這段時(shí)間大家適應(yīng)得咋樣?有啥感受、想法、疑問,都別不好意思,直接說出來!”小保當(dāng)智維中心經(jīng)理賈小波在會(huì)議室里熱情地招呼著新入職的大學(xué)生。

“來了咱們智維中心,我頭一個(gè)感覺就是學(xué)問大著呢,要學(xué)的東西太多了!”大學(xué)生曹帥率先發(fā)言,臉上帶著幾分興奮又帶點(diǎn)小緊張。其他人也頓時(shí)活絡(luò)起來,大家你一言我一語,班組骨干紛紛分享自己的工作經(jīng)驗(yàn),告訴新人們?cè)趺纯焖偕鲜?,怎么少走彎路,新人們也積極提問,從工作細(xì)節(jié)到職業(yè)規(guī)劃,啥都想了解個(gè)透。大家坐一塊兒,聊工作,聊生活,也聊未來,新人們心里暖洋洋的,感覺找到了歸屬感,也更有信心在這里闖出一片天了。

善用人者,如百工之用器,各造其宜而已。為幫助新員工走好職業(yè)生涯第一步,小保當(dāng)智維中心按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則,每周舉辦1次“面對(duì)面交流,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)問需”座談會(huì),細(xì)致勾勒人才培養(yǎng)路徑。通過談體會(huì),話感想,提建議,謀實(shí)措等方式,鼓勵(lì)新員工選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向,并為其“量身”定制職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施師帶徒“簽一送二”,讓新員工在“一徒多師”的豪華陣容中享受到了前所未有的學(xué)習(xí)資源與成長助力,加速了從“新手小白”到“業(yè)務(wù)能手”的轉(zhuǎn)變。

“走嘞,跟我到中心機(jī)房溜達(dá)溜達(dá)去!”師傅王磊總愛這么招呼。一到現(xiàn)場(chǎng),徒弟腦海里都裝著 “十萬個(gè)為什么”,啥都想問個(gè)明白,王磊都不厭其煩地一一解答?!皫煾担?wù)器出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障該怎么處理呢?”“先確保服務(wù)器上的網(wǎng)絡(luò)接口正常工作,檢查防火墻規(guī)則是否正確,重啟服務(wù)器……”師徒在現(xiàn)場(chǎng)你一言我一語,學(xué)得不亦樂乎。

王磊還給徒弟精心準(zhǔn)備了“私人訂制”的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程,到重要設(shè)備工作原理,再到學(xué)習(xí)每一個(gè)系統(tǒng)流程,一步一步來,穩(wěn)扎穩(wěn)打。他經(jīng)常對(duì)徒弟說:“做事嘛,就得做好,學(xué)東西,就得學(xué)透!”

為破解新員工培養(yǎng)中普遍存在的“理論與實(shí)踐脫節(jié)”難題,該公司精心調(diào)配了一劑“育才秘方”。通過創(chuàng)新性開展“比拼在一線,培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng),直接將學(xué)習(xí)陣地搬進(jìn)運(yùn)維班組、搬到運(yùn)維現(xiàn)場(chǎng),讓新員工在真實(shí)的工作環(huán)境中沉浸式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了從書本到現(xiàn)場(chǎng)的無縫對(duì)接。同時(shí)安排師傅與徒弟在現(xiàn)場(chǎng)開展疑問解答、技術(shù)分享、操作演示等活動(dòng),從網(wǎng)絡(luò)通信、設(shè)備維護(hù)、電腦編程等6個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)教培訓(xùn),讓新員工在與師傅并肩作戰(zhàn)中迅速成長為能夠獨(dú)當(dāng)一面的能手。

更巧妙的是,各班組通過跟蹤考核徒弟的學(xué)習(xí)進(jìn)展與成效,定期對(duì)師傅進(jìn)行考核,反向促進(jìn)師傅的教學(xué)水平,形成徒弟你爭(zhēng)我趕求進(jìn)步,師傅各顯神通爭(zhēng)優(yōu)秀,師徒攜手齊心奔卓越的火熱局面。